Центр «Семья» г.Самара

Работа с семьями "группы риска"

taigina — Thu, 16 Apr 2009 09:05:11 GMT

С СЕМЬЯМИ «ГРУППЫ РИСКА» включает следующие направления:

1. Раннее выявление неблагополучия в семье посредством сотрудничества с учреждениями образования, здравоохранения, социальной защиты, органов правового риска, КДН, отдела опеки и попечительства.
2. Выполнение социального патронажа в семью с целью:
- выявления ситуации в семье, подтверждения (или опровержения) фактов неблагополучия и насилия.
- мотивации на работу со специалистами Центра для выстраивания профилактической коррекционной работы.
- динамическое наблюдение за развитием отношений в семье, и формированием положительного психологического климата.
- консультативная помощь по вопросам родительско-детских отношений, стилях воспитания и надлежащего исполнения родительских обязанностей.
- выполнение рекомендации специалистов Центра.
3. Составление индивидуальной программы социальной реабилитации семьи.
4. Индивидуальное консультирование членов семьи (прием родителей, беседа)
5. Работа специалистов с данной категорией:
Психологи:
Психодиагностика детей:
- определение особенностей эмоционально-волевой сферы;
- личностного профиля;
- формирование здорового образа жизни;
- рождение желанного ребенка и профилактика отказа от ребенка (ШБР);
- восприятие внутрисемейных отношений;
- наличие и характер психотравмы;
- мотивация к обучению;
- готовность к школе.
Психодиагностика родителей:
- определение особенностей эмоционально-волевой сферы;
- личностного профиля;
- определение уровня психолого-педагогической компетентности.
Семейное консультирование.
Психологическая коррекция поведения родителей.
Психологическая коррекция детско-родительских, семейных отношений, развития , поведения детей.
Социально-психологический патронаж нуждающихся семей:
- кризисная ситуация в семье;
- затрудненность посещения Центра по состоянию здоровья
Юрист:
- пропаганда правовых знаний (льготы, права, обязанности и ответственность за воспитание ребенка)
- составление исков, жалоб.

Логопед:
-коррекция речевых нарушений
6.Направление клиентов, попавших в трудную жизненную ситуацию, перенесших насилие, зависимых в кризисные стационары и РЦ.
7.Профилактическая работа по формированию ценностных ориентаций у подростков (групповая работа):
- «Азбука общения» (формирование навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и других).
- «Элементы безопасного общения» (формирование мотивации достижения успеха в общении).
- «Тренинг самостоятельности» (обучение подростков самостоятельно принимать решение в сложной жизненной ситуации).
- «Он и она, как построить жизнь вместе» (основы семьеведения).
- «Регулирование конфликтов» (способы выхода из конфликтов).
- «Проблемы юридической ответственности» (формирование у молодых людей социально-приемлемого поведения и устойчивых социальных установок посредством правового просвещения).

Работа с семьями, воспитывающими приемного ребенка

taigina — Thu, 16 Apr 2009 08:54:35 GMT

РАБОТА С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ПРИЕМНОГО РЕБЕНКА, включает следующие направления:

1. Психодиагностика и составление заключений на кандидатов в приемные родители.
2. Работа с условными кандидатами: разъяснение, поддержка, мотивация, включение в групповую работу тренинга родительско-детских отношений (РДО).
3. Составление индивидуальной программы сопровождения (карта реабилитации) приемной семьи.
4. Заключение контракта на сотрудничество с психологом.
5. Динамическое наблюдение за семьей (ежемесячный патронаж):
- оказание помощи по социальному самоопределению.
- своевременное выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, фактов отклонения в поведении детей, подростков из приемных семей.
- способствовать установлению гуманных, нравственно-здоровых отношений в семье, активизация усилия семьи на решение собственных проблем.
6. Сотрудничество со специалистами учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты, родственниками в микро- и макросоциуме семьи.

Работа с семьями, воспитывающими опекаемого ребенка

taigina — Thu, 16 Apr 2009 08:30:17 GMT

РАБОТА С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ОПЕКАЕМОГО РЕБЕНКА, включает следующие направления:

1. Социальный патронаж в семью с целью реабилитации и устранения неблагополучия, комплектования группы поддержки.
2. Проведение психологического патронажа нуждающихся семей:
- кризисное состояние опекунской семьи;
- невозможность посещения Центра по состоянию здоровья опекуна.
3. Профилактические разъяснительные беседы с опекунами и опекаемыми детьми (предупреждение об ответственности за воспитание).
4. Социально-педагогические консультации (по возрастным изменениям ребенка, по стилю воспитания и др.)
5. Сотрудничество с учебными заведениями. ООиП, ОДН (совместная деятельность по оказанию своевременной помощи)
6. Социально-психологическое консультирование опекунов по конкретным проблемам семьи:
- выстраивание конструктивных взаимоотношений между опекунами и опекаемыми детьми; между детьми в опекунской семье;
- личностные проблемы;
- негативные проявления в поведении опекаемых детей;
- преодоление последствий психотравмы у опекаемого ребенка (смерть, разлука с родителями, насилие в родительской семье)
7. Помощь по педагогической реабилитации, реадаптации, ресоциализации.
8. Педагогическое сопровождение семьи.
9. Психодиагностика опекаемых детей;
- определение особенностей эмоционально-волевой сферы
- личностный профиль
- восприятие ребенком внутрисемейных отношений
- наличие и характер психотравмы
- мотивация к обучению
10. Психокоррекционная работа с детьми по расширению адаптивных возможностей.
11. Организация групповой работы:
- информационной программы “Вести опекуна” (создание благоприятного эмоционального климата в семье; повышение у опекунов педагогической компетенции; решение проблем девиантного поведения детей и подростков);
- программа «Мы» (обучение опекаемых детей и подростков навыкам социального поведения).

Работа с семьями, воспитывающими ребенка с особыми нуждами

taigina — Thu, 16 Apr 2009 08:22:48 GMT

РАБОТА С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ФИЗИЧЕСКИМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, включает следующие направления:

1. Составление банка данных семей с ребенком-инвалидом.
2. Отслеживание нозологии детей по заболеванию.
3. Выстраивание структуры и технологии работы с семьей.
4. Организация и проведение патронажа в семью с целью:
- выявления реабилитационного потенциала, как ребенка, так и семьи, в которой он живет, для повышения эффективности реабилитационно-коррекционной работы с семьей;
- выявления стиля воспитания в семье, и, если семья педагогически-несостоятельная, оказание ей помощи в повышении педагогической грамотности, культуры.
5. Консультирование семей по вопросам:
- повышения активности родителей в развитии ребенка, в укреплении его здоровья;
- формирования знаний родителей об особенностях социального, психологического и физиологического развития детей;
- развития здоровых родительско-детских отношений;
- выявления, при активном участии родителей, потенциальных проблем в обучении детей;
- снижения риска развития отрицательных установок у детей.
6. Составление индивидуальной программы социальной реабилитации семей.
7. Индивидуальное консультирование членов семьи (прием родителей, беседа).
8. Работа специалистов Центра с данной категорией:
Психологи:
Психодиагностика детей:
- определение особенностей эмоционально-волевой сферы;
- личностного профиля;
- восприятие внутрисемейных отношений;
- наличие и характер психотравмы;
- мотивация к обучению;
- готовность к школе
Психодиагностика родителей:
- определение особенностей эмоционально-волевой сферы;
- личностного профиля;
- определение уровня психолого-педагогической компетентности.

Семейное консультирование:
- психологическая коррекция поведения родителей.
- психологическая коррекция детско-родительских, семейных отношений, развития, поведения детей.
Социально-психологический патронаж нуждающихся семей:
- кризисная ситуация в семье;
- затрудненность посещения Центра по состоянию здоровья;

Юрист:
- пропаганда правовых знаний (льготы, права, обязанности и ответственность за воспитание ребенка);
- составление исков, жалоб.
Логопед:
- коррекция речевых нарушений.

9. Организация работы групп поддержки:

-«Преодоление» (повышение сензитивности родителей к ребенку, выработка адекватного представления о детских возможностях и потребностях; компенсация ограничений жизнедеятельности и адаптации в социуме детей с ограниченными возможностями)

-«Душевное тепло» (научить принимать ребенка таким, какой он есть, и помочь найти ему собственное место в жизни).

Общая информация о центре

taigina — Thu, 16 Apr 2009 08:00:33 GMT

Центр открыт в 1993-м году с общим составом сотрудников 7 человек. В настоящий момент в Центре работает 37 сотрудников, в т.ч. 22 специалиста с высшим специальным образованием. Это психологи, социальные педагоги, юрист. Учреждение работает с 9.00 до 19.00 ч. ежедневно; в субботу с 10.00 до 17.00 ч.
В летнее время в Центре работают коррекционные группы для детей, состоящих на учете в школе, ОДН и нуждающихся в психологической поддержке.

Контактная информация

taigina — Thu, 16 Apr 2009 07:52:48 GMT

E-mail : semyasov@samtel.ru
Факс 995-40-23
Контактный телефон 995-66-43
443058 ул. Победы, 91
Директор - Трофименко Людмила Михайловна.

Проезд.
Автобусы: 34, 41, 18, 75, 253,55.
№ 34 (пл.Революции – 15 мкр.)
№ 41 (15 мкр. – пл.Высоцкого)
№ 18 (а/ст.Аврора - Аэропорт)
№ 75 (а/ст.Аврора - пос.Смышляевка)
№ 253 (рынок «Норд» - к/т «Луч»)
№ 55 (к/т «Шипка» - 22 п/съезд)
ост. А.Матросова

Маршрутки: 205, 210, 247, 126, 94.
№ 205 (речной вокзал – МК «Московский»)
№ 210 (п.Мехзавод – ЦУМ «Самара»)
№ 247 (6 причал – з-д «Экран»)
№ 126 (Ж\д вокзал – пос.Кинель)
№ 94 (Хлебная площадь – з-д «Металлург»)
ост. А.Матросова

Троллейбус № 7.
№ 7 (з-д «Металлург» - Стахановская)

Метро «Безымянка».